第75章 地理课业 (第1/2页)

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对于姬长卿布置的作业，陈谨已经习惯了，倒是夭夭很是惆怅。

以她贫乏的字典和现有的知识，那怕她绞尽脑汁，也想不出如何治理黄河？

黄河治理本就是华夏民族探讨的千古难题。

自古以来，黄河流域不断遭受超乎想象的洪水灾害。正如汉代史学家司马迁所言：“甚哉，水之为利害也。”

直到近代，黄河仍旧平均每三年就有两次决堤。若干次灾难性的洪水重新绘制了地图。

在冲破堤岸之后，黄河可能再也找不到重回旧道之路：一场大洪水造就的内海，会冲出一条通往海岸的新河道。

自公元前600年以来，黄河已经发生了几十次这样的变迁，其中有八次可以归为“大变迁”。这意味着，注入海洋的河流可能离它先前的位置有几百公里远。

春秋时期，随着生产力水平的发展，人们总结治水的规律，得出了疏导和筑坝相结合的方法。这种方法一直延续上千年。汉朝人发现，筑坝也不是解决黄河水患的最好方法。筑坝之后，黄河之中的泥沙越积越多，导致河坝越筑越高，最后黄河部分河段成为高出地面的“悬空河”。一旦遭遇水患，河水一旦冲破堤坝，周围就会变成一片泽国。

提起黄河中下游地区的“地上河”，人们可谓是深恶痛绝，一旦决堤，危害极大。其实，“地上河”早在西汉末期就已经形成了，在东汉永平12年（公元69年），黄河在河南地区发生决口，导致河道南移，给沿岸百姓带来了巨大的灾难。

于是，汉明帝立即派出王景和王吴两位大员，赶赴河南地区进行治水。

王景和王吴抵达河南后，对黄河决口进行了详细的勘察，最后拿出了治理方案，分别是疏通河道、修筑堤坝、建立水门等措施。其中，最要紧的就是修筑堤坝。

因为黄河携带泥沙量特别大，已经形成了“地上河”，而进入汛期后，黄河水量暴涨数十倍，泥沙量也相应剧增，如果按照以前的堤坝形式进行修筑，不仅劳民伤财，而且进入汛期后又将重蹈覆辙，徒劳无功。因此，王景决定修筑双重堤坝，将黄河水从内堤的上游水门放出，经过外堤的阻挡，再从下游的水门中回流到黄河中。

这个工程虽然繁琐，耗资巨大，但它的好处却是能将黄河所携带的泥沙大量堵截在内外堤之间，这样一来，既加固了堤坝，使之更加牢固，又延缓了泥沙堆积而抬高河床，对“地上河”情况有一定的缓解。

正是王景、王吴等人的这个创举，让黄河在之后800多年的岁月里，都没有发生过重大决口，河道也保持在相对平稳的状态中，可谓是利在千秋。

次日天气稍微凉快一些，考虑到桃园条件落后，姬长卿便让张嬷嬷回陈府赡养，当然最主要还是每十日的讲义也该送给陈盛泽了。

陈盛泽下课之后，兴高采烈的回到书房，随即打开玄玉儿抄录来的讲义，并附上这十日的课业。

姬长卿的课业很少，基本上只有上新课时，他才会布置作业，剩下的多是评讲学生的课业、解答疑惑，等学生学会这堂课后，他才会讲新的内容。

陈盛泽迫不及待的翻阅姬长卿的点评过的课业，待一一详阅后，陈盛泽方才仔细回味自己此前的答题思路，结合梓州书院夫子们讲的知识。

陈盛泽便让书童罄钟研墨，他要赶紧记录下现在的体悟时。

等他记录好体悟时，随身婢女和张嬷嬷已经将饭食送到了书房。